Centro "Gian Paolo Dore" APS

Centro di documentazione e promozione familiare

Gen

09

Educare alle regole

Inserito da il 09 Gennaio 2010

Daffi Gianluca

Percorsi per l’alunno adolescente

ERICKSON Gardolo (TN ) 2009, pag. 110

Colloc. Dore S10534

Il volume è rivolto ai molti insegnanti consapevoli che la nostra società sta vivendo una forte emergenza educativa.

La scuola, sostiene l’autore, per assicurare un efficace percorso formativo agli adolescenti, non deve limitarsi a trasmettere contenuti culturali, ma deve saper educare alla comprensione e all’accettazione delle regole presenti nell’ambiente scolastico.

Rifuggendo da considerazioni teoriche e dopo aver analizzato le difficoltà psicologiche che gli adolescenti incontrano nell’adeguarsi alle regole, Doffi propone ai docenti numerosi strumenti d’azione e suggerisce concrete strategie per far crescere l’abitudine a comprendere le norme che sono alla base di ogni relazione in ogni ambiente sociale.

La scuola, luogo di vita reale e di relazioni fondanti, potrà così essere davvero strumento di maturazione per un sereno inserimento dei giovani nella vita adulta. (M.L.S.)

Gen

09

Missione compiti

Inserito da il 09 Gennaio 2010

Daffi Gianluca

Manuale di sopravvivenza per i genitori

ERICKSON Gardolo (TN ) 2009, pag. 110

Colloc. Dore S10533

Gianluca Doffi affronta un aspetto spesso critico dell’impegno educativo genitoriale: segue i genitori e i figli nel momento non facile dello svolgimento dei compiti scolastici, in particolare di quelli delle vacanze, quando il tempo da dedicarvi è sottratto al divertimento sentito come diritto. La lettura di questo testo può risultare di aiuto perché da una parte rinfranca i genitori nell’impegno, dall’altra analizza i metodi da seguire nell’appoggio da dare ai figli (perché persino il luogo in cui si eseguono i compiti ha importanza!). Il testo costituisce un invito a educare i ragazzi all’impegno e al rispetto delle regole, in un momento in cui se ne sente veramente la necessità.

Manuale di facile lettura e utile. (M.L.S.)

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